کتاب حلقه مفقوده تقویت هویت و گفت وگوی خانوادگی در جامعه است

به گزارش خبرنگار مهر، فاطمه حیدری ظهر دوشنبه در آیین تکریم و معارفه مدیر و معاون کتابخانه مرکزی قم، کتاب را یکی از مهم ترین ابزارهای رشد فکری و فرهنگی جامعه دانست و بر ضرورت تقویت جایگاه مطالعه در زندگی روزمره تأکید کرد.

وی با اشاره به اینکه مطالعه از گذشته تاکنون در زندگی انسان، محیط های آموزشی و عرصه های مختلف اجتماعی جایگاه ویژه ای داشته است، اظهار کرد: بسیاری از پرسش ها و چالش های انسان از مسیر رجوع به کتاب، مطالعه و اندیشه قابل بررسی و پاسخگویی است و جامعه برای رشد فکری خود به ارتباط مستمر با این منابع نیاز دارد.

معاون استاندار قم با اشاره به برخی خلأهای دانشی و چالش های هویت یابی در میان بخشی از نسل جدید افزود: بسیاری از فرزندان و نوجوانان امروز در مسیر رشد و شکل گیری شخصیت خود با پرسش هایی درباره هدف، آینده و انگیزه تلاش مواجه هستند و در چنین شرایطی، کتاب می تواند به عنوان چراغی برای روشن کردن مسیر و ایجاد زمینه تفکر و شناخت بیشتر مورد استفاده قرار گیرد.

حیدری ادامه داد: یکی از مسائل قابل توجه، فاصله گرفتن بخشی از جامعه از کتاب و مطالعه و کاهش فرصت تأمل در آثار ارزشمند است؛ در حالی که برای مواجهه با بسیاری از مسائل فرهنگی و اجتماعی، نمی توان نقش خانواده و فرهنگ مطالعه را نادیده گرفت.

وی با تأکید بر اینکه فرهنگ کتاب خوانی باید از خانواده آغاز شود، گفت: اگر قرار است مطالعه به یک عادت پایدار در جامعه تبدیل شود، خانواده باید در شکل گیری این عادت نقش جدی داشته باشد و کتاب خوانی را به بخشی از برنامه و گفت وگوی روزمره خود تبدیل کند.

کتاب خوانی؛ فرصتی برای گفت وگوی خانواده

مدیرکل امور بانوان و خانواده استانداری قم با اشاره به ظرفیت کتاب برای ایجاد ارتباط میان اعضای خانواده اظهار کرد: کتاب خوانی می تواند از یک فعالیت فردی فراتر برود و به فرصتی برای گفت وگو میان اعضای خانواده تبدیل شود.

وی افزود: حتی می توان شرایطی را فراهم کرد که یک نفر در خانواده کتابی را مطالعه یا برای دیگران بخواند و اعضای خانواده به آن گوش دهند و پس از پایان مطالعه درباره محتوای کتاب، موضوعات مطرح شده و برداشت های خود با یکدیگر گفت وگو کنند.

حیدری تصریح کرد: چنین فرآیندی علاوه بر ایجاد علاقه بیشتر به کتاب، می تواند زمینه خوانش، متن خوانی، بیان مطالب و گفت وگو درباره محتوای آثار را فراهم کند و ارتباط اعضای خانواده با مطالعه را از یک فعالیت صرفاً فردی به یک تجربه مشترک تبدیل کند.

وی بر ضرورت توجه بیشتر به شیوه های مختلف ترویج مطالعه تأکید کرد و گفت: برای تقویت فرهنگ کتاب خوانی، صرفاً افزایش تعداد کتاب ها کافی نیست و باید به چگونگی خواندن، فهمیدن، بازگویی و گفت وگو درباره مطالب نیز توجه شود.

هر خانه یک کتابخانه شود

معاون استاندار قم با تأکید بر ظرفیت کتابخانه ها برای تقویت بنیان خانواده اظهار کرد: کتابخانه ها تنها محل نگهداری و امانت کتاب نیستند، بلکه می توانند در شکل گیری ارتباط فرهنگی میان خانواده، مدرسه و جامعه نقش داشته باشند و باید از ظرفیت آنها بیشتر استفاده کرد.

حیدری افزود: ایجاد پیوست های رسانه ای و فرهنگی می تواند ارتباط میان خانه، کتاب و مطالعه را تقویت کند و چرخه ای شکل دهد که در آن خانواده ها، کتابخانه ها، مدارس و مراکز فرهنگی در کنار یکدیگر برای ترویج مطالعه فعالیت کنند.

وی خواستار افزایش حمایت های دولتی و اداری از کتاب و کتابخانه ها شد و گفت: برای تقویت فرهنگ مطالعه، همکاری و هم افزایی میان مراکز فرهنگی ضروری است و هر مجموعه باید متناسب با ظرفیت خود در این مسیر نقش ایفا کند.

معاون استاندار قم همچنین بر ضرورت ایجاد ارتباط نزدیک تر میان مدارس و کتابخانه ها تأکید کرد و افزود: باید زمینه ای فراهم شود تا دانش آموزان ارتباط بیشتری با کتابخانه ها و مراکز مطالعه پیدا کنند و کتاب و مطالعه از دوران مدرسه در زندگی آنان جایگاه پررنگ تری داشته باشد.

حیدری با تأکید بر ضرورت گسترش فرهنگ کتاب خوانی در سطح شهر بیان کرد: باید به نقطه ای برسیم که همه شهر به یک کتابخانه بزرگ تبدیل شود و در کنار توسعه ظرفیت های عمومی مطالعه، هر خانه نیز یک کتابخانه داشته باشد.

نوجوانان؛ از مخاطب برنامه های فرهنگی تا مجری

وی راه اندازی تورهای کتابخانه گردی و پویش های کتاب خوانی را از اقداماتی دانست که می تواند ارتباط نوجوانان و جوانان با کتابخانه ها را تقویت کند و افزود: برنامه های فرهنگی زمانی می توانند اثرگذاری بیشتری داشته باشند که نسل جدید در آنها نقش فعال داشته باشد.

حیدری با تأکید بر ضرورت فعال کردن دانش آموزان و نوجوانان در حوزه کتاب و مطالعه گفت: نوجوانان و جوانان باید از جایگاه صرفاً مخاطب برنامه های فرهنگی خارج شوند و خود به مجریان و فعالان این عرصه تبدیل شوند.

معاون استاندار قم همچنین بر استفاده از ظرفیت هیئت های اندیشه ورز نوجوانان و جوانان در کتابخانه ها تأکید کرد و گفت: هر کتابخانه می تواند از ظرفیت این گروه ها برای طراحی و اجرای برنامه های فرهنگی، ایجاد فضای گفت وگو و مشارکت بیشتر نسل جدید بهره بگیرد.